Utvärderingsmetoder

• Upplägg
  • Före- efter mätning
  • Förlängd baslinjemätning
• Statistik
  • Formel för klinisk signifikans? + grupper…
• Skillnad mellan forskning och klinik
  • Mål kan ändras
  • Driftning… gruppnivåer eller individnivå
• Ministudie…
  • Utvärdera några liknande behandlingar
  • Läsa på etik och regler
  • HU: Genomför utvärdering / Mät

För att förstå om vårt arbete verkligen har den effekt vi hoppas är utvärdering viktigt. Men hur går vi tillväga med en utvärdering i praktiken? Och kanske ännu viktigare, vilka delar av vårt arbete bör vi utvärdera? I den här artikeln kommer jag gå igenom några olika metoder vi kan använda om vi vill utvärdera både vårt mottagnings- och vårt patientarbete. Jag kommer också ta upp några punkter som är viktiga att tänka på, för att se till att utvärderingen ska bli så relevant som möjligt.

Varför vill vi mäta?

Den första frågan jag tror det är viktigt att vi ställer oss är varför vill vi utvärdera vårt arbete!

Är det för att vi ska känna något annorlunda? Vill vi minska vår osäkerhet att vi gör något bra, vill vi öka vårt självförtroende som terapeut eller vill vil kunna visa upp fina stapeldiagram för chefer och kollegor?

Är det för att vi vill förbättra vården för en unik patient? Fatta beslut i en pågående behandling? Hur går det för oss? Vill vi

Eller är huvudsyftet att förbättra arbetet med den unika patineter?Kanske lite, men det handlar om så mycket mer. Det viktigaste är att vi använder mätningen för att faktiskt förbättra vår omvårdnad för varje unik patient. Det handlar om att granska oss själva, våra metoder och resultat.

Men vad händer när vi stöter på ett dåligt resultat? Är det dags att göra om, göra rätt? Och om resultatet är bra, vad kan vi dra för lärdomar av det? Det här är där de kvalitativa aspekterna blir guld värda. Det handlar inte bara om siffror och diagram, utan om verkligt lärande och utveckling. Att dyka djupt i både de goda och de mindre bra resultaten ger oss värdefull insikt – så att vi ständigt lär oss och växer i vår profession.”

För vårt ego?
För at kunna visa fina stapeldiagram för chefer och kollegor?

För att förbättra arbetet med den unika patienten?

Granska sih själv?

Vad gör vi om vi får ett dåligt resultat? Ändrar vi något?

Om resultatet är bra? Vad lär vi oss av det? Kan vara värdefullt att få med mer kvalitativa aspekter. ==> Viktigt mer lärande – så vi lär oss något.

Vad kan vi mäta?

Likertskalor

• På en skala 1 till 10, hur säker är du på att du kommer att kunna genomföra din beteendeplan?
• På en skala 1 till 10, hur hjälpsamt har det varit att komma hit idag?

Generella skalor

• ORS – Outcome Rating Scale
• SRS – Session Rating Scale
• GSRS – Group Session Rating Scale

Symtomskalor

Symtomskalor = MADRS, KEDS, PHQ-9, GAD-7, ISI, PSS, SIAS osv…

Funktionsmått

Funktionsmått = SDS, WHODAS

Livskvalite

SWSL, BBQ

Andra kvalitetsmått

• Patientnöjdhet (Rekommendera en vän)
  Tillgänglighet (ex 3:e lediga tid)

Eller så mäter vi inte alls… allt som är mätbart är inte relevant, och allt som är relevant är inte heller mätbart.
Exempel: inspirerande. Vänlig, löjligt mäta…

Hur kan vi mäta?